Jembatan Teluk Palu

Salodik Waterfal merupakan salah satu objek wisata di kabupaten luwuk

Hasil kerja siswa dapat di nilai langsung melalui penggunaan media flash

Tuesday, January 14, 2014

Melipat Kertas

Animasi di atas menunjukan aktivitas seorang siswa melipat kertas yang berbentuk persegi panjang. Setiap kali melipat, siswa tersebut membuka hasil lipatannya. Garis yang terbentuk pada animasi di atas merupakan hasil lipatan kertas yang ia lakukan.


Jam digital

Animasi di atas, merupakan tampilan jam digital yang terdiri dari dua digit jam, dua digit menit, dan dua digit detik.

Dampak Merokok

(sumber:https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQLnWG9ikmyzvwfCg_o9v9SfkOHm_yDTrIR0ARiNIpbFqOdmhau)

Seorang ahli statistik mengukur bahwa setiap batang rokok dapat mengurangi harapan hidup 5,5 menit. 

Pertumbuhan Penduduk

Persyaratan Pendaftaran Taruna Akpol

Batas Kecepatan

(Sumber: http://peds.org/wp-content/uploads/2009/01/radar-speed-sign.jpg)
Gambar di atas merupakan tanda batas kecepatan yang dipasang di salah satu Kota Dunwoody, Amerika Serikat. Uniknya tanda batas kecepatan tersebut dapat memberikan umpan balik kepada setiap pengendara yang melewati jalan tersebut.
 

Tank Tersangkut

HTML Online Editor Sample

(Sumber: http://yousaytoo-us.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/post_images/2a/13/c3/8922605/remote_image_1340287663.jpg)

Ada kejadian menarik di China,truk kontainer yang mengangkut tank ZLT05 tidak dapat melewati jembatan layang. Tank yang diangkut tersebut tersangkut.

Pembelahan Sel

Animasi di atas merupakan fase pembelahan mitosis yang terjadi pada manusia, Rata-rata waktu yang dibutuhkan setiap 1 sel membelah menjadi 2 dalam fase ini adalah 1 jam.



Tarif Taksi

Biaya untuk waktu tunggu adalah Rp 30.000/ jam. Biaya macet diperjalanan tidak dihitung. Apabila jarak tempuh kurang dari 2 kilometer penumpang harus membayar Rp. 20.000.


Monday, January 13, 2014

Angket Tanggapan Siswa

Sunday, January 5, 2014

Pembelajaran Pola Bilangan Pada kelas X

Berikut adalah video pertemuan pertama tentang pola bilangan. Dalam pembelajaran ini, Pada awal pembelajaran guru memberikan pertanyaan open-ended kesetiap kelompok dengan mengajukan pertanyaan berupa melanjutkan bilangan berikut dari dua bilangan yang diberikan yaitu 2, 5,...,...,
Dari soal tersebut muncul berbagai pola seperti
2,5,8,11,14,... (barisan aritmatika dengan  beda tingkat 1)
2,5, 11, 20, 32, ... (barisan aritmatika dengan  beda tingkat 2) dan lain sebagainya
Setelah itu guru meminta setiap kelompok membuat satu buah pola bilangan, dan kelompok lain  menebaknya.
Berikut adalah video dan perangkat pembelajarannya.



Berikut adalah perangkat pembelajarannya